Pendekatan Gamifikasi dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Mandarin sebagai Bahasa Asing

A Gamification Approach to Teaching and Learning Mandarin as a Foreign Language

Abstract

Dalam melahirkan pelajar yang mempunyai kemahiran abad ke-21, kaedah pengajaran dalam kelas perlu bersesuaian dengan perkembangan generasi sekarang. Kajian ini meninjau sikap pelajar terhadap penggunaan Gamifikasi dalam pembelajaran Mandarin sebagai bahasa asing di Kolej Profesional MARA Beranang. Kajian ini berbentuk tinjauan menggunakan satu set soal selidik bagi mengumpul data kajian yang terdiri daripada 56 orang pelajar program Diploma Perakaunan dan Diploma Pengajian Perniagaan. Dapatan kajian menunjukkan bahawa para pelajar mempunyai sikap yang positif dan seronok terhadap kaedah Gamifikasi dalam pembelajaran Mandarin, namun tidak semua pelajar dapat menggunakannya secara efektif. Penggunaan kaedah ini boleh digunakan sebagai alternatif bagi pembelajaran Bahasa Mandarin sebagai bahasa asing.

In producing students with 21st-century skills, classroom teaching methods need to be adapted to the current generation. This study examines students' attitudes towards the use of Gamification in learning Mandarin as a foreign language at the MARA Professional College. This study is a survey using a set of questionnaires to collect research data consisting of 56 students in Diploma in Accounting and Diploma in Business Studies. The findings show that students have a positive attitude towards the Gamification method in Mandarin learning, but not all students can use it effectively. The use of this method can be used as an alternative to learning Mandarin as a foreign language.