Faktor Sikap, Motivasi dan Jantina Mempengaruhi Penguasaan Pembelajaran Bahasa Jepun Tahap 1 di Universiti Tun Hussein Onn Malaysia
Attitudes, Motivation and Gender Factors affecting Level 1 Japanese Language Learning at Universiti Tun Hussein Onn Malaysia
Abstract
Kajian ini dijalankan untuk mengenalpasti motivasi, sikap dan jantina yang mempengaruhi pembelajaran Bahasa Jepun di UTHM secara berkesan. Subjek Bahasa Jepun Tahap 1 di Universiti Tun Hussein Onn Malaysia (UTHM) merupakan satu daripada subjek elektif wajib bagi pelajar UTHM. Kajian ini bersifat kuantitatif dan borang soal selidik digunakan dalam mendapatkan data yang diperlukan. Seramai 250 pelajar UTHM yang telah mengambil subjek Bahasa Jepun Tahap 1 menjadi responden dalam kajian ini. Tujuan kajian ini dijalankan adalah untuk melihat sejauh mana faktor motivasi mempengaruhi keberkesanan pembelajaran bahasa kedua, dalam konteks pembelajaran Bahasa Jepun Tahap 1 di UTHM. Pelajar-pelajar terdiri daripada 102 orang lelaki dan 148 orang perempuan, berumur dalam lingkungan 19 hingga 23 tahun. Berdasarkan hasil kajian dapatlah dikenalpasti faktor tertinggi bagi sikap dan motivasi yang membantu pembelajaran bahasa kedua dengan lebih berkesan. Faktor penyumbang tertinggi yang menjadi motivasi pelajar dalam mempelajari bahasa Jepun adalah kerana keinginan pelajar untuk pergi ke Jepun. Manakala faktor tertinggi bagi sikap yang membantu dalam penguasaan bahasa kedua dengan lebih cepat adalah dengan menyiapkan latihan dan tugasan yang diberi. Dari segi jantina pula, didapati peratus pencapaian pelajar lelaki dalam gred yang lebih baik adalah lebih tinggi berbanding dengan peratus pencapaian pelajar perempuan dalam gred yang sama.
This study was conducted to identify the motivations, attitudes and gender that influence Japanese language learning at UTHM effectively. The Level 1 Japanese Subject at Tun Hussein Onn University Malaysia (UTHM) is one of the compulsory elective subjects for UTHM students. This study is quantitative and the questionnaire form is used to obtain the required data. A total of 250 UTHM students who had taken the Level 1 Japanese subject were respondents in this study. The purpose of this study was to see how motivational factors influence the effectiveness of second language learning, in the context of Level 1 Japanese learning at UTHM. The students consist of 102 boys and 148 girls, aged between 19 and 23. Based on the findings, it is possible to identify the highest factors of attitude and motivation that help second language learning more effectively. The highest contributing factor that motivates students to learn Japanese is because they want to go to Japan. While the highest factor in helping a second language learner is faster is completing the training and assignments given. On the other hand, it was found that the percentage of student achievement in the grade was higher than the percentage of female achievement in the same grade.
